Lesfourberies de Scapin de Molière (Fiche de lecture) pas cher : retrouvez tous les produits disponibles à l'achat sur notre site. En utilisant Rakuten, vous acceptez l'utilisation des cookies permettant de vous proposer des contenus personnalisés et de réaliser des statistiques.
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Résumé: Fiche de lecture sur Les Fourberies de Scapin de Molière. Cette analyse sur Les Fourberies de Scapin comprend : un résumé des Fourberies de Scapin (Acte
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Œuvre Marivaux, L’Île des... Type pédagogique Exploitation de l’œuvre intégrale 1re T Texte 2 Le portrait d'une coquette Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle Œuvre Marivaux, L’Île des esclaves Type pédagogique Exploitation de l’œuvre intégrale Marivaux théâtre XVIIIe 1re T Texte 3 La scène de dénouement Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au... Œuvre Marivaux, L’Île des... Type pédagogique Exploitation de l’œuvre intégrale 1re T Texte 3 La scène de dénouement Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle Œuvre Marivaux, L’Île des esclaves Type pédagogique Exploitation de l’œuvre intégrale Marivaux théâtre XVIIIe 1re T Explications linéaires guidées Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au... Œuvre Marivaux, L’Île des... Type pédagogique Exploitation de l’œuvre intégrale 1re T Explications linéaires guidées Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle Œuvre Marivaux, L’Île des esclaves Type pédagogique Exploitation de l’œuvre intégrale Marivaux théâtre XVIIIe 1re T Lectures cursives guidées Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au... Œuvre Marivaux, L’Île des... Type pédagogique Exploitation de l’œuvre intégrale 1re T Lectures cursives guidées Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle Œuvre Marivaux, L’Île des esclaves Type pédagogique Exploitation de l’œuvre intégrale Beckett Genet théâtre lecture cursive XXe 1re T Citations Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au... Œuvre Marivaux, L’Île des... Type pédagogique Exploitation de l’œuvre intégrale 1re T Citations Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle Œuvre Marivaux, L’Île des esclaves Type pédagogique Exploitation de l’œuvre intégrale Marivaux théâtre XVIIIe 1re T Quiz de révision Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au... Œuvre Marivaux, L’Île des... Type pédagogique Exploitation de l’œuvre intégrale 1re T Quiz de révision Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle Œuvre Marivaux, L’Île des esclaves Type pédagogique Exploitation de l’œuvre intégrale Marivaux théâtre XVIIIe 1re T Carte mentale Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au... Œuvre Marivaux, L’Île des... Type pédagogique Exploitation de l’œuvre intégrale 1re T Carte mentale Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle Œuvre Marivaux, L’Île des esclaves Type pédagogique Exploitation de l’œuvre intégrale Marivaux théâtre XVIIIe 1re T Résumé et structure de la pièce Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au... Œuvre Marivaux, L’Île des... Type pédagogique Exploitation de l’œuvre intégrale 1re T Résumé et structure de la pièce Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle Œuvre Marivaux, L’Île des esclaves Type pédagogique Exploitation de l’œuvre intégrale Marivaux théâtre XVIIIe 1re T Repères de contextualisation Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au... Œuvre Marivaux, L’Île des... Type pédagogique Exploitation de l’œuvre intégrale 1re T Repères de contextualisation Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle Œuvre Marivaux, L’Île des esclaves Type pédagogique Exploitation de l’œuvre intégrale Marivaux théâtre XVIIIe 1re T Watteau 1684-1721, Arlequin, Pierrot et Scapin Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au... Œuvre Marivaux, L’Île des... Type pédagogique Prolongement culturel et artistique 1re T Watteau 1684-1721, Arlequin, Pierrot et Scapin Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle Œuvre Marivaux, L’Île des esclaves Type pédagogique Prolongement culturel et artistique art huile sur toile Watteau XVIIIe 1re T Mise en scène de L'Ile des esclaves de Marivaux par Irina Brook 2006 Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au... Œuvre Marivaux, L’Île des... Type pédagogique Prolongement culturel et artistique 1re T Mise en scène de L'Ile des esclaves de Marivaux par Irina Brook 2006 Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle Œuvre Marivaux, L’Île des esclaves Type pédagogique Prolongement culturel et artistique théâtre mise en scène Brook XXIe 1re T Mise en scène de L'Ile des esclaves de Marivaux par Jacques Vincey ... Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au... Œuvre Marivaux, L’Île des... Type pédagogique Prolongement culturel et artistique 1re T Mise en scène de L'Ile des esclaves de Marivaux par Jacques Vincey 2011 Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle Œuvre Marivaux, L’Île des esclaves Type pédagogique Prolongement culturel et artistique théâtre mise en scène Vincey XXIe 1re T Mise en scène de L'Ile des esclaves de Marivaux par Paulo Correia ... Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au... Œuvre Marivaux, L’Île des... Type pédagogique Prolongement culturel et artistique 1re T Mise en scène de L'Ile des esclaves de Marivaux par Paulo Correia 2019 Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle Œuvre Marivaux, L’Île des esclaves Type pédagogique Prolongement culturel et artistique théâtre mise en scène Correia XXIe 1re T Texte 1 Molière, Les Fourberies de Scapin 1671, acte III, scène 2 Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au... Œuvre Marivaux, L’Île des... Type pédagogique Parcours littéraire 1re T Texte 1 Molière, Les Fourberies de Scapin 1671, acte III, scène 2 Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle Œuvre Marivaux, L’Île des esclaves Type pédagogique Parcours littéraire Molière théâtre XVIIe maître valet 1re T Texte 2 Beaumarchais, Le Mariage de Figaro 1784, acte V, scène 3 Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au... Œuvre Marivaux, L’Île des... Type pédagogique Parcours littéraire 1re T Texte 2 Beaumarchais, Le Mariage de Figaro 1784, acte V, scène 3 Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle Œuvre Marivaux, L’Île des esclaves Type pédagogique Parcours littéraire Beaumarchais théâtre XVIIIe maître valet 1re T Texte 3 Samuel Beckett, En attendant Godot 1947, acte I Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au... Œuvre Marivaux, L’Île des... Type pédagogique Parcours littéraire 1re T Texte 3 Samuel Beckett, En attendant Godot 1947, acte I Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle Œuvre Marivaux, L’Île des esclaves Type pédagogique Parcours littéraire Beckett théâtre XXe maître valet 1re T Texte commentaire guidé Marivaux, Le Jeu de l'amour et du hasard ... Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au... Œuvre Marivaux, L’Île des... Type pédagogique Parcours littéraire 1re T Texte commentaire guidé Marivaux, Le Jeu de l'amour et du hasard 1730, acte I, scène 7 Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle Œuvre Marivaux, L’Île des esclaves Type pédagogique Parcours littéraire Marivaux théâtre XVIIIe maître valet 1re T Commentaire de texte guidé Objet d'étude Le théâtre du XVIIe au... Œuvre Marivaux, L’Île des... Type pédagogique Parcours littéraire 1re T
RallyeLecture Cycle 3 Les fourberies de Scapin Molière (éditions Lire C’est Partir) 1 – Qui est Scapin pour Léandre ? a) Scapin est le père de Léandre. b) Scapin est le valet de Léandre. c) Scapin est le maître de Léandre. 6 – Que sont les « pistoles » et les « écus » ? a) Ce sont des armes. b) C’est de l’argent.
Résumé du document La structure générale des Fourberies de Scapin se caractérise surtout par un rythme soutenu et une construction générale cohérente compte tenu des sources particulièrement disparates de Molière pour cette pièce. L'enchainement des scènes, qui est un ressort fondamental dans la cohérence générale de la structure de la pièce est bien ficelé et correspond aux attentes et conventions du genre. En effet, les mouvements de personnages motivent et conditionnent le changement d'une scène en vertu de la règle des classiques qui l'impose. Ainsi, on note par exemple à la fin de la scène 2 de l'acte premier la dernière réplique d'Octave Voici mon aimable Hyacinthe. » L'arrivée de ce personnage décrite par le processus de la didascalie interne souvent utilisée par Molière dans la pièce marque donc la transition d'une scène à l'autre. Le personnage qui est cité est celui qui possède la première réplique dans la scène suivante. Et c'est donc autour de l'information que ce dernier va apporter que l'action de la scène se base. Ainsi l'évolution de la scène passe de l'apport d'une information qui sera débattue par les personnages sur scène, puis nécessite une évolution de la dramaturgie ou l'apport d'un complément d'information ou encore la nécessité d'obtenir l'avis de tel ou tel personnage. Ces éléments, cette nécessité d'apport nouveau dans la scène, motivent le changement et le conditionnent. Ainsi, en ce qui concerne l'enchainement des scènes, la structure de la pièce permet un déploiement logique et rationnel de l'intrigue. Le fonctionnement général de l'intrigue correspond avec la comédie, la farce moliéresque. En effet, l'acte premier qui doit servir d'ouverture montre d'emblée le nœud de l'intrigue Octave s'est marié sans l'avis de son père lequel est de retour. Encore une fois ce mouvement physique du personnage est un ressort dramaturgique qui constitue le socle sur lequel l'intrigue va se nouer. Le déplacement physique du père d'Octave est l'essence de la pièce autour de laquelle vont se rajouter un certain nombre d'enjeux parmi les personnages. La structure de l'intrigue a ceci d'original qu'elle s'articule autour d'un double nœud il y a le problème d'Octave, exploité à l'acte premier et celui de Léandre développé à l'acte second. Ainsi, les deux premiers actes sont des actes d'ouverture qui mettent en place les ressorts et les nœuds de la pièce le père d'Octave ne sait pas que son fils s'est marié et voudrait le marier de force à une autre jeune femme. Sommaire Analyse structurelle dramaturgique Structure générale une intrigue complexe pour un rythme soutenu Dimensions scéniques codes et conventions de la pièce Les influences de Molière étude structurelle comparée Analyse contextuelle Contexte d'écriture et place de la pièce dans l'oeuvre de Molière Liens avec les oeuvres au programme Commentaire linéaire d'une scène déterminante Extraits [...] Arnolphe désire une femme sotte et inconsciente qui lui soit soumise et c'est pour cela qu'il a élevé Agnès au gré de [son] souhait Dans Les Fourberies de Scapin, au contraire la femme semble être un objet de convoitise et leurs amants sont prêts à tout pour avoir le privilège de les épouser ou de rester mariés avec. Il y a même un renversement puisque ce sont les femmes qui contrôlent, manipulent et maitrisent les vieux barbons par l'intermédiaire des stratagèmes de Scapin sur commande de Zerbinette à la scène 1 de l'acte III. La grande différence du motif du mariage forcé dans Les Fourberies de Scapin est l'absence d'adulaire et du barbon qui souhaite épouser une jeune femme. Le conflit générationnel est vraiment tranché avec chaque camp d'un côté, sans mélange entre les deux générations. [...] [...] Il doit impérativement afficher son accord et dire qu'Argante à raison pour exprimer son avis de minimiser les choses dans un second temps. Scapin ne peut minimiser le problème sans exprimer faussement son accord quant à l'emportement d'Argante. Malgré cela, l'opposition reste frontale lorsqu'Argante dit qu'il n'est pas du tout de l'avis de Scapin, mais le fait que ses répliques s'allongent montre que la stratégie de Scapin est en train de payer. En effet, plus Argante va parler, plus cela va le retenir physiquement d'entreprendre quoi que ce soit contre son fils et plus cela va laisser l'occasion à Scapin de lui donner la réplique et donc d'appliquer sa stratégie rhétorique de contrôle et de manipulation. [...] [...] Le fonctionnement général de l'intrigue correspond avec la comédie, la farce moliéresque. En effet, l'acte premier qui doit servir d'ouverture montre d'emblée le nœud de l'intrigue Octave s'est marié sans l'avis de son père lequel est de retour. Encore une fois ce mouvement physique du personnage est un ressort dramaturgique qui constitue le socle sur lequel l'intrigue va se nouer. Le déplacement physique du père d'Octave est l'essence de la pièce autour de laquelle va se rajouter un certain nombre d'enjeux parmi les personnages. [...] [...] qui correspond à une autre conception de la sécurité d'Octave qui est de conserver sa femme. Cet acquiescement n'est que l'illustration du décalage générationnel avec d'un côté une conception de la sécurité celle des barbons et de l'autre celle des enfants que représentent Scapin. Cet élément montre la stratégie rhétorique de Scapin qui est surtout de ne pas contredire par la forme les mots l'interlocuteur qu'il désire manipuler et d'aller dans son sens de façon ironique. Les mots sont les mêmes mais le sens, le signifiant diffèrent en vertu de ce décalage de conception et d'interprétation de la situation. [...] [...] La seconde partie est la chute de Scapin qui démarre dès la scène 3 avec le topoï de la révélation on observe dès lors une amorce de la révélation, de la déconstruction des fourberies, des farces de Scapin. Encore une fois, on constate une symétrie dans la résolution de l'intrigue. Cette résolution confronte deux éléments caractéristiques de la pièce c'est alors que les farces de Scapin sont révélées en tant que tel, que l'intrigue se dénoue avec le topoï des enfants cachés. Ainsi l'intrigue qui s'était construite sur la dualité de la réalité et de l'apparence, se dénoue sur ces deux domaines également. [...]
x4jm3l. 37 32 215 133 393 56 189 55 281
fiche de lecture les fourberies de scapin
